Tahir Çağatay’ın Eğitim ve Öğretime Dair Görüşleri

Aslen Türkistan Türklerinden olan Prof. Dr. Tahir Çağatay, ülkemizde sosyoloji alanına önemli katkılar sunmuş çok yönlü bir sosyologdur. Türkistan’da başlayıp Türkiye’de son bulan hayat yolculuğunda farklı ülkelerde eğitim gören Çağatay, toplumsal olayların açıklanmasında toplumsal yapı, tabakalar ve kurumlar arasındaki bağlantıya vurgu yapmış ve güncel sorunların anlaşılmasına önemli katkılar sağlamıştır. Bu doğrultuda eğitim ve öğretim konuları üzerine de görüşlerini açıklamış, yaşam şartlarında ve dünyada yaşanan tüm değişimlerin izlenebilmesi için eğitim ve öğretimde yenilik ve reformların yapılmasını toplumsal hayat açısından bir gereklilik olarak belirtmiştir. İlköğretimden yetişkin eğitimine kadar pek çok eğitim türü ve kademesine değinen Çağatay, eğitim ve öğretim hakkındaki görüşlerinde günümüzde de geçerli olan konulara değinmiş ve halen geçerliği olan öneriler sunmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Tahir Çağatay, eğitim-öğretim, sosyoloji, eğitim sosyolojisi.

Views of Tahir Çağatay on Education and Training

Being from Turkistan Turks, Prof. Tahir Çağatay has contributed to the sociology field in our country considerably. In his lifetime starting from Turkistan ending in Turkey, Çağatay has been educated in different countries and has contributed to the understanding of the current problems and focused on the link among social structure, social stratum and institutions in explaining the social events. In this respect, he also stated his views on education and stated that it is necessary to make some innovations in education in order to adjust to the requirements of the age. He also stated that reforms should be made in education. It should be taken into account that Çağatay who has explained his views on education and training through primary to adult education has made suggestions, which are still valid for today.

Keywords:

Tahir Çağatay, education and training, sociology, sociology of education,

PDF

___

Açık, F. (2009). Nevai şahsında Sovyet bakış açısının Yaş Türkistan Der-gisi’nde eleştirisi. A.Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 39, 909-918.
Ayan, D. (2008). Tahir Çağatay. M. Ç. Özdemir (Ed.), Türkiye’de sosyoloji (isimler-eserler) I, (ss. 683-702). Ankara: Phoenix Yayınevi.
Ayan, D. (1996). Prof. Dr. Tahir Çağatay (27.3.1902-27.7.1984). Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kuruluş ve gelişmesine hizmeti geçen Türk Dünyası aydınları sempozyumu bildirileri (23-26 Mayıs 1996). Kay-seri: Erciyes Üniversitesi Türk Araştırmaları Merkezi Yayınları.
Ayas, M. R. (1994). Bir gerçeklik bilimi olarak sosyoloji ve Tahir Çağatay. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 33, 11-40.
Bayraktar, R. (2013). Türkistanlı aydınlarımızın siyasi ve yayın mücade-lesi: Mustafa Çokayoğlu ve etrafındakiler. Atatürk Üniversitesi İla-hiyat Fakültesi Dergisi, 39, 307-336.
Çağatay, S. İ. (1984). ‘Prof. Dr. Tahir Çağatay (27.3.1902-27.7.1984). Emel, 141-145, Mart-Aralık, 86.
Çağatay, T. (1959). Eğitim ve Öğretimde Yenilik İçtimai Zarurettir I. Türk Yurdu, 275, 15-16.
Çağatay, T. (1959a). Eğitim ve Öğretimde Yenilik İçtimai Zarurettir II. Türk Yurdu, 276, 31-32.
Çağatay, T. (1959b). Eğitim ve Öğretimde Yenilik İçtimai Zarurettir III. Türk Yurdu, 277, 22-24.
Çağatay, T. (1960). Gençlik Kuşağı İçtimai Önemi Büyük Olan Bir Zümre-dir. Türk Yurdu, 290, 9-10.
Çeçen, A. (1977). Siyasal rejimlerin sosyal yapıları. Ankara Üniversitesi Hu-kuk Fakültesi Dergisi, 34(1).
Çelebi, N. (2008). Sosyoloji sosyoloğun yaptığı ise. Türkiyat Araştırmaları, Prof. Dr.M.Cihat Özönder’in Anısına 1.cilt, 8, 69-80.
Erbaş, H. (2015). Türkiye’de bedeller ödemiş bir sosyolojik düşünce ustası: Sosyolog Behice Boran. Mülkiye Dergisi, 39(3), 5-57.
Erdoğan, İ. (2009). Türkiye’de iletişim araştırmalarının geleceği. K. Alem-dar (Der.) Türkiye’de Kitle İletişimi: Dün-Bugün-Yarın (2009).(ss.1-30). Ankara: Gazeteciler Cemiyeti yayını.
Güçlü, M. (2013). Cumhuriyetin öncü eğitimcilerinden Dr. Halil Fikret Ka-nad'ın süreli yayınlarda yayımlanan yazılarının değerlendiril-mesi, Turkish Studies, 8(11), 113-129.
Güçlü, M. (2015). Türkiye’de 1950 ve 1980 yılları arasında süreli yayınlara yansıyan mesleki ve teknik öğretimle ilgili konuların değerlendi-rilmesi: Mesleki ve teknik öğretim dergisi örneği. Turkish Studies, 10(14), 363-386.
Kasapoğlu, A. (1999). 60 Yıllık Gelenek: DTCF’de Uygulamalı Sosyoloji. An- kara: Ümit Ofset Matbaacılık ve Yayıncılık.
Ono, R. (2013). Muhacerattaki bir Özbek Türkü’nün mektuplarına göre Türk dünyası-Abdülvahap Oktay ve mektupları. Ankara Üniversi-tesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 53(2), 563-584.
Sarıtaş, M. (1985). İdeoloji, sosyoloji ve metodoloji: Tahir Çağatay üzerine bir değerlendirme. Türkiye Kültür ve Sanat Yıllığı. (ss. 526-527) Ankara.
Torun, H. (2002). Tahir Çağatay’ın hayatı ve faaliyetleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tarih Anabilim Dalı.
Turan, Ş. (1979). Türkistan bibliyografyası. Ankara: Ayyıldız Matbaası. Yaman, E. (1999). Osmanlı’dan günümüze Türkistan-Türkiye kültür ilişkilerine genel bir bakış. İslami Araştırmalar Dergisi, 12(2), 191-201.