2022 Sayı: 14
İÇİNDEKİLER
Danimarka'da Din Eğitimi
Fatih MAN
Çocuklara Yönelik Peygamber Hikâyeleri Üzerine Bir İnceleme: Okul Öncesi İçin Peygamber Hikâyeleri Örneği
Samet YAĞCI
Uygulama Öğretmenlerine Göre Din ve Meslek Dersleri Öğretmen Adaylarının Yeterlikleri
Ayşe İNAN KILIÇ
Salgının (Covid-19) Sosyal Etkileri: Dinî Düşünce ve Hayata Yansımaları (Afyonkarahisar Örneği)
Hayati DUMAN, Hayri ERTEN
İki Dilli Çocukların İltica Ettiği Ülkede Ana Dilde (Arapça) Okumayı Geliştirmek İçin Çevrimiçi Arapça Öğretim Programının Etkinliğine Yönelik Deneysel Bir Çalışma
Abdulrahman HAFED, Rami ALKHALAF ALABDULLA
Irak ve Lübnan Milletlerarası Okulları ve Din Eğitimi Müfredatları: Yalova İli Örneği
Osman Kamil ÇORBACI, Hakan ÖZKAN
Hz. Peygamber Dönemi ve Sonrasında Bir Misafirhane: Remle bnt. Haris ve Evinin Fonksiyonu
Öznur HOCAOĞLU
Hz. Mûsâ’ya Verilen Levhalar: Kitâb-ı Mukaddes ile Kur’an-ı Kerim Arasında Bir Karşılaştırma
Mehmet Selim AYDAY
Sosyal Medyada Cuma Tebrikleşmeleri Amacı İle Kullanılan Hashtagler
Yasin BOZDEMİR, Ayda SABUNCUOĞLU İNANÇ, Nesrin AKINCI ÇÖTOK
Sudûr Kozmolojisi: Fârâbî ve İbn Sînâ Arasındaki Farklar Üzerine Bir Değerlendirme
Mehmet DEMİR
Türkiye’de Din Algısı ve Değişiminin Kökenleri: Cumhuriyet Gazetesi Örneği Üzerinden Olgusal ve Kavramsal Bir İnceleme
Şeyma TURAN
Almanya’da Türklere Yönelik Şiddet ve NSU Cinayetleri
M. Tacettin KUTAY
Osmanlı Devleti’nde Alman Protestan Misyonerler Tarafından Açılan Diyakonez Okulu (Talitha Kumi Kız Okulu)
Uğur İNAN
Hasan Meydan. Postmodern İklimde Din ve Değerleri Öğretmek. (2022). İstanbul. DEM Yayınları. 178. 978-605-73807-5-3
Ahmet ÇAKMAK
21.8b 10.6b
Arşiv
Sayı : 15
Sayı : 13
Sayı : 14
Sayı : 11
Sayı : 12
Sayı : 10
Sayı : 9
Sayı : 8
Sayı : 7
Sayı : 6
Sayı : 5
Sayı : 4
Sayı : 3
Sayı : 1
Sayı : 2
