TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA ALIŞKANLIKLARI VE OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARI

RABİA SENA AKBABA

EĞİTİM PROGRAMI OKURYAZARLIĞI KAVRAMI VE EĞİTİM PROGRAMI OKURYAZARLIĞI ÖLÇEĞİ

YAVUZ BOLAT

LİSE ÖĞRENCİLERİNDE GÖRÜLEN PSİKOLOJİK BELİRTİLERİN CİNSİYET VE AKADEMİK BAŞARI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Nergüz BULUT SERİN, Gürsen TOPSES

“WESTE WAT JEMEINT IS?” THE ROLE OF SPOKEN GERMAN IN TURKEY IN THE LANGUAGE EDUCATION AT UNIVERSITY

GÜLCAN ÇAKIR

İLKÖĞRETİM 100 TEMEL ESER LİSTESİNDEKİ KİTAPLARIN HEDEF KİTLENİN DÜZEYİNE UYGUNLUĞU

MUSA ÇİFCİ, MUSTAFA ULUTAŞ

EĞİTİM TEMALI FİLMLERİN ÇOKKÜLTÜRLÜ EĞİTİM AÇISINDAN ANALİZİ

Emrullah AKCAN, SONER POLAT

MÜZİK DERSİNDE ÇEVRİLMİŞ ÖĞRENME UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZDEĞERLENDİRME DURUMLARINA ETKİSİ

GÜLŞAH SEVER, SALİM SEVER

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE SÖZLÜ VE YAZILI EDEBİ ÜRÜNLERİ KULLANMALARI DURUMU

MERAL METİN GÖKSU, TUĞBA SÖMEN

EVLİLİK DEĞERLERİ ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE'YE UYARLAMA ÇALIŞMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Melek KALKAN, SEHER BALCI ÇELİK, Meliha TEKİN ÇATAL

TRAINING TEACHERS WITH FORMATION PROGRAM AND A SUGGESTED MODEL

EMİNE TEYFUR

TAYLOR-HELMSTADTER ÇİFT KARŞILAŞTIRMALI ESTETİK YARGI ÖLÇEĞİ (THPC) GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI

ESRA ÜNLÜER, RENGİN ZEMBAT

ÜSTBİLİŞ STRATEJİLERİ EĞİTİMİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİĞİNİ ANLAMA BECERİLERİNE, DİNLEMEYE YÖNELİK TUTUMLARINA VE DİNLEME KAYGILARINA ETKİSİ

MUSTAFA ÖZGÜN HARMANKAYA, DENİZ MELANLIOĞLU

UYUM ARTTIRMA GRUP REHBERLİĞİNİN ERGENLERİN SOSYAL KAYGI VE DUYGUSAL ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Fatma Ebru İKİZ, Derya GÜL

TÜRKÇE EĞİTİMİ VE EDEBİYAT ALANLARINDAKİ MAKALE BAŞLIKLARININ SÖZDİZİMSEL YAPISI

MUSTAFA ONUR KAN

METNİN KÜÇÜK YAPI DÜZEYİNDE MEYDANA GELEN DEĞİŞİKLİKLERİN ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİSİNE ETKİSİ

YELDA KÖKÇÜ

DEDE KORKUT HİKÂYELERİNDE İNANÇ KAVRAMI VE BU KAVRAMA YÜKLENEN ANLAMLAR

ZEKERYA BATUR, Mesut SOYUÇOK

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN TARİH KAVRAMLARINI ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİ VE KAVRAM ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (OF İLÇESİ ÖRNEĞİ)

AYŞE SEYHAN

OKUL MEMNUNİYETİ İLE AKADEMİK BAŞARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

Zeynel KABLAN, SİBEL KAYA, İSMET ŞAHİN

ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARIN CİNSELLİĞİ HAKKINDA ANNELERİNİN GÖRÜŞLERİ

ÖZLEM ÇELİK

ÖĞRETMENLERİN ÇOKKÜLTÜRLÜ EĞİTİME YÖNELİK KAVRAMSAL BİLGİLERİ, BİLGİ DÜZEYLERİ VE SINIF İÇİ UYGULAMALARI: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME

Soner YILDIRIM, ERDOĞAN TEZCİ

SÖZLÜ VE YAZILI KÜLTÜR: SÖZÜN TEKNOLOJİLEŞMESİ

Atiye Gülfer GÜNDOĞDU

ANAOKULU VE İLKOKUL BİRİNCİ SINIFA DEVAM EDEN 60-71 AYLIK ÇOCUKLARIN ZİHİNSEL-DİL GELİŞİMLERİ AÇISINDAN İLKOKULA HAZIR OLUŞ DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Remziye CEYLAN, DİCLE AKAY

5-6 YAŞ ÇOCUKLARIN SOSYAL PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ (SİVAS ÖRNEĞİ)

Filiz AKDOĞAN, AYŞEGÜL ULUTAŞ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ SORGULAMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

BURCU DUMAN, Tuğba BEDİR

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ BARIŞ KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARI

MEHMET KÜRŞAT KOCA, RAMAZAN BULUT

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE EFSANELERİN KULLANIMI

Zehra DÜNDAR, SULTAN BAYSAN

BAĞIMSIZ ÖĞRENMEYİ GERÇEKLEŞTİRME VE TEŞVİK ETME: İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ EĞİTMENLERİ İÇİN BİR ZORLUK MUDUR?

Sibel ERSEL KAYMAKAMOĞLU

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ RİSK KAVRAMINA BAKIŞ AÇILARI VE RİSK ALGILARININ İNCELENMESİ

BÜLENT GÜVEN, SİBEL GÜVEN

INDIVIDUALIZED SOCIAL SKILLS PROGRAM FOR DECREASING DISRUPTIVE AND AGGRESSIVE BEHAVIORS IN HIGH-INCIDENCE DISABILITIES

GÜL KAHVECİ, Nergüz BULUT SERİN

TÜRKÇE DİL BAĞLILIĞI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

KAYHAN İNAN

SİNİRDİLBİLİMSEL YAKLAŞIM VE DİLBİLGİSİ EDİNİMİ

NURTEN ÖZÇELİK

OKU-MA: OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİTAP OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARINI ETKİLEYEN ETMENLER

HATİCE COŞKUN, ASİYE PARLAK RAKAP

ETİK DIŞI DAVRANIŞ VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ: GELECEĞİN ÖĞRETMENLERİ MESLEKİ ETİK İLKELERE SAHİP Mİ?

Oxana MANOLOVA YALÇIN, F. Sülen ŞAHİN KIRALP

DÜNYADA KÜRESELLEŞME VE DİL EĞİTİMİ: MODERNLİĞİN DİLİ OLARAK İNGİLİZCE VE GELENEKSELLİĞİN DİLİ OLARAK ÖTEKİLER

Halit TAYLAN

TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ ETİK DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ

ÇETİN SEMERCİ, Yurdagül TOSUNOĞLU

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERSİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

İLHAN TURAN, Sebahat ÇORAPÇI

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN ZAMANI ETKİLİ KULLANMA YETERLİLİKLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Sibel YAZÇİÇEK, NURİYE KOÇAK, KADRİYE KAYACAN

ÇOCUKLARIN ÖZEL GEREKSİNİMLİ AKRANLARINA KARŞI TUTUMLARI: OKUL ÖNCESİ KABUL ÖLÇEĞİ-YENİLENMİŞ FORMU’NUN (OÖKÖ) UYARLAMA ÇALIŞMASI

İBRAHİM HAKKI ACAR, Tringa SHPENDI, EMİNE AHMETOĞLU

BİLİM VE SANAT MERKEZLERİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMINDA TÜRKÇE DERSİ UYGULAMALARINDAKİ FARKLILIKLAR VE SORUNLAR

Bilge BAĞCI AYRANCI, FİLİZ METE

JIGSAW VE ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ YÖNTEMLERİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

AŞKIN BAYDAR, UFUK ŞİMŞEK

AÇIK ALAN ETKİNLİKLERİNİN OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE AİT KAZANIMLARININ GELİŞİMİNE ETKİSİ

Perihan CİVELEK, GÜZİN ÖZYILMAZ AKAMCA

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME MERKEZLERİ İLE İLGİLİ UYGULAMA VE GÖRÜŞLERİ

Fatma Gülçin DEMİRCİ, Nihal ŞIVGIN

GÖRÜLME SIKLIĞI YÜKSEK YETERSİZLİKLERDE YIKICI VE ÖFKELİ DAVRANIŞLARIN AZALTILMASINDA BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ SOSYAL BECERİ PROGRAMI

Gül KAHVECİ, - Nergüz BULUT SERİN