Sınıf Dışı Öğrenme Ortamları: Köy Enstitüleri Örneği

Meral METİN GÖKSU

Avrupa Ülkelerinde Kullanılan Tarih Atlaslarından Örnekler

Hamide KILIÇ

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Öğretiminde Duyuşsal ve Bilişsel Öğrenme Etkinliklerinin Tarihsel Empatiye Yansımalarının İncelenmesi

Sezgin ELBAY

Yerel Tarih Öğretim Yöntemini Sosyal Bilgiler Dersinde Kullanmak: Yanıbaşında Olan Geçmişi Görmek ve Duyumsamak

Cemil Ayça ÖZTAŞÇI, Yücel KABAPINAR, Gül TUNCEL

Osmanlı’dan Cumhuriyet’e İlk Mektepler Talimatnameleri (1915-1929)

Ayse YANARDAĞ

Cumhuriyet’in İlk Yıllarında Yurttaşlık Eğitimi: Cumhuriyet Çocuklarına Malûmât-ı Vataniye Ders Kitabı Örneği

Seval YİNİLMEZ AKAGÜNDÜZ

Ortaöğretim Öğrenci Velilerinin Tarih Dersinden Beklentileri (Yozgat İli Örneği)

Recep TURGUT

Tarih Öğretimi Bağlamında İnternete Özgü Epistemik Gerekçelendirme Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlaması

Servet ÜZTEMUR, Erkan DİNÇ

Kopuş ile Süreklilik Arasında Tarih Bilinci: Erken Cumhuriyet Dönemi Düşüncesinde Namık Kemal

Aytaç YILDIZ

Muallim Cevdet’in Türk Eğitim Tarihindeki Yeri ve Derslerinde Yerel Tarih Uygulamaları

Hasan IŞIK

Almanya’da Hayat Bilgisi Ders Kitaplarında Tarihin Kullanımı

İrem PAMUK

Karşılaştırmalı Açıdan Türkiye’de ve Amerika’da Tarih Eğitimi: Hacettepe Üniversitesi Tarih Bölümü ve Western Illinois Üniversitesi Tarih Bölümü Üzerine Örnek Bir Çalışma

Ramazan ACUN

Türkiye’de Tarih Eğitimi ile İlgili Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Değerlendirilmesi

Necdet HAYTA, Gülin KARABAĞ, Aslı GÖVERCİN

Tarih Eğitimiyle İlgili 1925 Yılında Uygulanan Anket Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Analizi ve Öğrenci Cevaplarının Yorumlanması

Gönül Türkan DEMİR, Emine ALTUNAY ŞAM

Avrupa Konseyi’nin “Shared Histories for Europe Without Dividing Lines” Adlı Proje Kitabında Osmanlı ve Türk İmajı

Esra ÇALIŞKAN

Yayın Kritiği: History without Chronology (Kronolojisiz Tarih)

İbrahim TURAN

PROF. DR. PENELOPE HARNETT ile TARİH ÖĞRETİMİ ÜZERİNE BİR GÖRÜŞME

Ayşegül Nihan EROL ŞAHİN

Fransa’da İlkokullarda Tarih Tedrisatı

Irénée CARRÉ, Roger LIQUIER

Eğitimin ve Becerilerin Geleceği 2030: Müfredat Analizi Tarih Eğitiminde İlerleme

Louise ZARMATI

Kronolojisiz Tarih

İbrahim TURAN

Karşılaştırmalı Açıdan Türkiye’de ve Amerika’da Tarih Eğitimi: Hacettepe Üniversitesi Tarih Bölümü ve Western Illinois Üniversitesi Tarih Bölümü Üzerine Örnek Bir Çalışma*

Ramazan ACUN