Türkçe Eğitimi Alanındaki Makalelerin Akademik Söylem Oluşumu

Serkan FURTUN, Muhsine BÖREKÇİ

Okuma Çemberi Yönteminin Öğrencilerin Okuma Tutumlarına ve Eleştirel Okuma Becerisine Etkisi

Erhan DEMİR, Salim PİLAV

Okul Kütüphanelerinin ve Sınıf Kitaplıklarının Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Eğilimi Açısından Değerlendirilmesi

Aslı MADEN, Aydın ÖNAL

İlkokul Öğrencilerinin Hikâye Yazma Becerileri ile Yazmaya Yönelik Duyuşsal Özellikleri Arasındaki İlişki

Ergün YURTBAKAN

İlkokul Sınıf Öğretmeni Adaylarının Akademik Güdülenmelerinin İlk Okuma Yazma Öğretimine Yönelik Öz Yeterliklerini Yordama Gücü

Sabri SIDEKLI, Dilşat UZUNOĞLU

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıflarındaki Çocuklarla Kitap Okuma Öncesindeki Hazırlık Süreçlerinin İncelenmesi

Gökçe KARAMAN BENLİ, Ayşegül ERGÜL

SCAMPER Tekniğinin Yaratıcı Yazma ve Yaratıcı Düşünme Becerilerinin Gelişimine Etkisi

Yasemin BAKİ

İlkokul Düzeyinde Yapılandırmacılık Temelli Öykü Değerlendirmeye Yönelik Rubrik Geliştirme Çalışması

Funda İNAN YILDIZ, Özay KARADAĞ

PISA Okuma Yeterlilikleri Çerçevesinde LGS Türkçe Soruları

Osman Kürşat YORGANCI, Mustafa Özgün HARMANKAYA

Türkçe Eğitiminde Şiir Öğretiminin Öğretim Programı, Ders Kitapları ve Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi

Büşra KİRAZ AYVERDİ, Mehmet KURUDAYIOĞLU

Dil ve Dinleme Ediniminde Dil Bilgisi

Ahmet AKKAYA, İbrahim DOYUMĞAÇ

Çocuk Edebiyatı Eserlerinin 6. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu, Okuma Tutumu ve Okur Öz Algısına Etkisi

Burak ATEŞ, Mustafa KAYA

Sınıf İkliminde Okuma Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Bilişsel Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi

Nurhüda SÖZEN

Hikâye Haritası Tekniğinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerilerine Etkisi

Ayfer ŞAHİN, Mehmet ATA

Bil-İste-Öğren Stratejisinin Türkçe Öğretmeni Adaylarının Akademik Dinleme Becerisine Etkisi

Dilek YILDIRIM