Çıkarım Becerilerini Değerlendirme Aracının Geliştirilmesi

Gökhan ÇETİNKAYA, Kadir YALINKILIÇ, Tuba KARAKOÇ YURTSEVEN, Mustafa AYDIN

Drama Yönteminin Öğrencilerin Dil Bilgisi Tutumlarına Etkisi: Bir Karma Yöntem Araştırması

Salih Kürşad DOLUNAY, Sezgin KOÇYİĞİT

Türkçe Derslerindeki Ödevler Hakkında Öğrenci, Öğretmen ve Veli Görüşleri

Atilla DİLEKÇİ

Bilgiyi Görselleştirme Stratejisinin Türkçe Ders Kitaplarında Kullanımı

Cansu ERSOY KIZILTEPE, Zeynep ÇETİNKAYA EDİZER

Çocuk Edebiyatı Ürünleri ile Kavram Öğretimi: Bir Karma Yöntem Çalışması

Seval ÇİĞDEMİR

PISA 2015 Okuma Becerisi Maddelerinin Güçlük İndeksini Etkileyen Madde Özelliklerinin İncelenmesi

Sinem DEMİRKOL, Merve AYVALLI KARAGÖZ

Türkçe Dersinde Dijital Akıcılığın Geliştirilmesi İçin Hazırlanan Programın Sınıf Öğretmenlerinin Dijital Akıcılıklarına Etkisi

Metin ALTUNKAYNAK, Zekiye ÇAĞIMLAR

Türkiye'de Yazma Müdahalelerinin Etkililiğini İnceleyen Lisansüstü Tezlere Yönelik Bir İçerik Analizi

Hasan Basri KANSIZOĞLU

Okuma Okuryazarlığı Performansı, Motivasyon Kaynakları ve Öğretmen Desteği Arasındaki İlişkiler: PISA 2018 Türkiye Örneklemi

Gökhan ARI, Mustafa Serdar YAŞAR, Emre CAN

Ortaöğretim Öğrencilerinin Okuma Kültürlerinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması

Ercüment İŞLEYEN, Yurdagül GÜNAL

Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Derse Hazırlık Bölümlerinin İncelenmesi

Murat ATEŞ, Ali Umut AŞCI

Okul Öncesi Dönem Çocukların Öğrenme Güçlüğü Erken Belirtileri ile Erken Okuryazarlık ve Yürütücü İşlev Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nesil ŞENTÜRK GÜLHAN, Yakup BURAK

Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Akademik Yazılarının Dilsel Özellikleri

Sümeyye KONUK, Yusuf KARAKAHRAMAN

Ortaokul Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Soru Sorma Becerilerinin Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre İncelenmesi

Yusuf TAŞKIN

İmam-Hatip Ortaokulu Öğrencilerinin Okuma Kültürü Düzeylerinin Okuma Profilleri Bağlamında İncelenmesi: Alanya Örneği

Elif AKTAŞ, Ekrem VURAL