Veysel KARS, Necmi ARSLAN, Leyla ERİK, Nuran AVCI3, PAKİZE GAMZE ERTEN BUCAKTEPE, TAHSİN ÇELEPKOLU, HÜSEYİN AVNİ ŞAHİN

Lise son sınıf öğrencilerinin meslek seçiminde karşılaştığı sorunlar ve bu sorunların anksiyete ve depresyonla ilişkisi

Amaç: Lise son sınıf öğrencilerinde anksiyete ve depresyon bozukluğu belirtisi gösterme sıklığını ve bu durumun bazı sosyodemografik değişkenlerle ilişkisini incelemeyi ve öğrencilerin meslek seçimlerini etkileyen sosyo-ekonomik ve kültürel faktörlerin neler olduğunu ortaya çıkarmayı amaçladık. Yöntemler: 2010-2011 eğitim öğretim dönemi ikinci yarı- yılında Van il merkezinde toplam 412 öğrenciye Sosyodemografik Bilgi Formu, Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ) ve Beck Anksiyete Ölçeği (BAÖ) uygulandı. İstatistiksel analiz için Student t testi ve tek yönlü ANOVA testi kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 16,8 yıldı, %73.8i erkekti. BAÖ puanı ortalaması ve BDÖ puanı ortalaması sırasıyla 15,4±13,3 ve 15,3±12,8 olarak bulundu. Katılımcıların %58inde BAÖ, %66sında BDÖ puanı 41 ve üstündeydi. BAÖ puanı, Anadolu lisesi öğrencilerinde genel lise öğrencilerinden daha yüksek bulundu. Kız öğrencilerin hem BAÖ hem de BDÖ puanları erkeklerden daha yüksek bulundu. BDÖ ve BAÖ puanları arasında pozitif korelasyon saptandı. Sonuç: Çalışmamızda, lise son sınıf öğrencilerinde önemli bir oranda saptanan Anksiyete ve Depresyonun öğrencilerin meslek seçimini olumsuz yönde etkilediği sonucuna varıldı. Lise son sınıf öğrencilerine meslek seçimi hakkında rehberlik hizmeti verilmesinin ergen ve toplum sağlığı açısından faydalı olacağı kanaatindeyiz.

The problems during choice of profession and comparison of these problems with anxiety and depression in final year of high school students

Objective: We aimed to investigate the relationship between prevalence of anxiety, depressive disorder symptoms and some sociodemographic variables in the final year of high-school students, secondly to determine the socio-economic and cultural factors which affect choosing professions among the high school senior students in the province of Van. Methods: In this context, the study was performed in the provincial center of Van in the second semester of 2011. Unpaired t test and one way Anova test were used for statistical analysis. Socio-demographic Information Form, Awareness of Career Choice Form, Beck Depression Inventory (BDI), and Beck Anxiety Inventory (BAI) were applied to a total of 412 students. Results: In this study BAI and BDI scores were 15.4±13.3 and 15.3±12.8 respectively. BAI scores of the students in Anatolian high school were found higher than the normal high school. Both the anxiety and depressive levels of female students were higher than the males. The mean age was 16,8 years, 73.8% of whom were male. In 58% of the students BAI point, in 66% BDI point were higher than 41; and in 37% BDI point were higher than 17. Female students had higher BAI points. There was a positive correlation between BAI and BDI points. Conclusion: It was noticed in our study that the great amount of anxiety discovered in last grade high school students affect. The students job choice negatively. We think that providing last grade high school students with guidance service about job selection will be useful.

PDF

___

1. Kuzgun, Yıldız. Meslek Danışmanlığı Kuramlar ve Uygulamaları. Nobel Yayıncılık, Ankara, 2000.
2. Sarıkaya T, Khorshid L. Üniversite öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen etmenlerin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2009;7:393-423.
3. Gillett R, Pietroni PC. Depresyon (Türkçe Baskı). Çev. Ed. Kü- tevin Z. İnkılâp Kitap evi, 1990.
4. Kaya M, Genç MF, Kaya B, Pehlivan E. Tıp fakültesi ve sağ- lık yüksekokulu öğrencilerinde depresif belirti yaygınlığı, Stresle başa çıkma tarzları ve etkileyen faktörler. İnönü Üniversitesi Tıp Fak, Halk Sağlığı AD. Yayınlanmış Uzm. Tezi 2006;18:137-146;
5. Öztürk MO. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları kitabı 3. baskı, İstanbul. Evrim BasımYayım Dağıtım,1990:3841.
6. Günay O, Öncel ÜN, Erdoğan Ü. Lise son sınıf öğrencilerinde durumluk ve sürekli Anksiyete düzeyini etkileyen faktörler. Sağlık Bilimleri Dergisi 2008;17:77-85.
7. Ceylan A, Özen Ş, Palancı Y. Lise son sınıflarda anksiyete-depresyon düzeyleri ve zararlı alışkanlıklar. Anadolu Psikiyatri Dergisi 2003;4:144-150.
8. Soylu Ö. Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Ailelerinden Sosyal Destek Algılayıp-Algılamama Durumlarına Göre Psikolojik Belirtiler Yönünden Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2002.
9. Jones AY, Dean E, Lo SK. Interrelationships Between anxiety, lifestyle self reports and fitness in a sample of Hong Kong University students. Stres 2002;5:6571.
10. Hocaoğlu Ç, Tanrıöver Kandil S, Bilici M. Çıraklık eğitim merkezi öğrencileri ile orta öğrenim öğrencilerinin ruhsal durumları üzerine karşılaştırmalı bir çalışma. İbni Sina Tıp Dergisi 2001;6:161169.
11. Ackard DM, Neumark-Sztainer D, Story M. Parent-child connectedness and behavioral and emotional health among adolescents. Am J Prev Med 2006;30:59-66.
12. Türkleş S, Hacıhasanoğlu R. Lise öğrencilerinde depresyon dü- zeyi ve etkileyen faktörlerin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu dergisi 2008;11:2.
13. Doğan O. Depresyonun epidemiyolojisi Duygu durum Dizisi 2000;1:29-38.
14. Ertem Ü, Yazıcı S. Ergenlik döneminde psikososyal sorunlar ve depresyon. Aile ve Toplum 2004;3:7-12.
15. Bozdemir N, Kara İH. Birinci Basamakta Tanı ve Tedavi 2010:20-21
16. Aydın S. Aile Hekimliği Türkiye Modeli Ankara 2004 T.C. Sağ- lık Bakanlığı Yayını; 51-57.
17. Lung AY. Parent-adolescent conflict and resolution in Chinese American and Caucasian families. PhD Thesis. University of California, Los Angeles 1999.