Bitirme Ödevi Hazırlayan İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Yaşadıkları Sorunlar: Lisans Öğrencilerinin Bakış Açısından Fenomenolojik Bir İnceleme

Bu çalışma, ilahiyat fakültesi öğrencilerinin bitirme ödevi/tezi hazırlarken yaşadıkları sorunları, bu süreçte öğrenciyi motive eden faktörleri, bitirme ödevi/tezi konusunun belirlenmesinde etkili olan unsurları, danışman ile yaşanılan problemleri ve bitirme ödevine/tezine bakış açılarını incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, nitel araştırma yöntemleri arasında yer alan fenomenolojik (olgu-bilim) yaklaşım temel alınarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, ilahiyat fakültesinden mezun olmuş ve bitirme ödevi hazırlamış 50 öğrenci oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada, veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, Google Form, Zoom ve Microsoft teams programları yoluyla yapılan görüşmeler sonucunda elde edilmiştir. Toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, ilahiyat fakültesi lisans programı öğrencileri bitirme ödevi hazırladıkları dönemde yaşanılan sorunların lisans programının yoğunluğu, zaman yetersizliği ve teknik yetersizlikten kaynaklandığını ifade etmişlerdir. Öğretim elemanı ile yaşanılan problemler ise iletişimsizlik, akademik destek görememe, konu sınırlama, ilgisizlik olarak sıralanmıştır. Bu süreçte katılımcıları motive eden etkenler ise çoğunlukla sürekli öğreniyor olma, hırs, aile, kişisel gelişime katkı sağlama gibi bireysel faktörlerden oluşmuştur. Sonuç olarak genel olarak katılımcıların bitirme ödevine karşı olumlu bir tutum sergiledikleri, onların bireysel ve akademik gelişimlerine katkı sağladığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler:

Bitirme Ödevi, İlahiyat Fakültesi, Öğrenci Sorunları

PDF

___

Arastaman, Gökhan vd. “Eğitim Yönetimi Alanında Doktora Öğrencisi Olmak: Lisansüstü Öğrencilerin Bakış Açısından Fenomenolojik Bir İnceleme”. Eğitimde Nitel Araştırma Dergisi (ENAD) 8/4 (2020),1323-1346.
AYBÜ. Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi. “Bitirme ödevi yönergesi”. Erişim 3 Mart 2021. Aziz, Aysel. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri. Ankara: Nobel Yayıncılık, 2020.
Böke, Kaan. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. İstanbul: Alfa Yayıncılık, 2014.
Camuzcu Aşiroğlu, Sevim. “Öğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutumları İle Bilimsel Araştırma Dersindeki Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi 2/2 (2016), 72-84.
Gürel, Ramazan. “DKAB Öğretmenlerine Göre Lisansüstü Eğitim: Tercih Sebepleri, Süreçler, Sorunlar ve Beklentiler Üzerine Nitel Bir Araştırma”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 7/12 (Mart 2020), 131-170.
Karasar, Niyazi. Bilimsel Araştırma Yöntemi ( Kavramlar, İlkeler ve Teknikler). Ankara: Nobel Yayıncılık, 2014.
Kaya, Yalçın. Anne-Baba ve Öğretmenler İçin Öğrenci Motivasyonu. İstanbul: Gerekli Kitap, 2011.
Ulusoy, Hatice. vd. “Bitirme Tez Hazırlayan Öğrencilerin Yaşadıkları Güçlükler”. Cumhuriyet Tıp Dergisi 3/1 (2009), 204-210.
UÜ. Bursa Uludağ Üniversitesi. “Bitirme ödevi yönergesi” . Erişim 13 Şubat 2021. https://uludag.edu.tr/dosyalar/cografya/2020-2021/Bitirme çalışması /cografya_bolumu_bitirme_calismasi_i_ve_ii_dersleri_yonergesi_taslak.pdf
Yavuz, Meryem-Kaymakçı, Şenay. “E.Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Lisans Öğrencilerinin Bitirme Tezi Yaparken Karşılaştıkları Sorunlar”. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 12/1 (1996), 1-7.
YBÜ, Yozgat Bozok Üniversitesi. “Yozgat Bozok Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Bitirme ödevi yönergesi”. Erişim 4 Mart 2021. http://ilahiyat.bozok.edu.tr/sayfa/bitirme-odevi,tr-1187.aspx
Yıldırım, Ali – Şimşek, Hasan. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları, 2013.