Hemşirelik Öğrencilerinin İlk Klinik Stres Düzeyleri ve Etkileyen Faktörler
Amaç: Bu çalışma hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik uygulama sonrası yaşadıkları stres düzeyleri ve bunu etkileyen faktörlerinin belirlenmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı olarak yapılan bu çalışma İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ve Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Hemşirelik Bölümü birinci sınıf öğrencileri n=446 ile yapıldı. Araştırmada öğrencilerin klinik uygulama sırasında strese neden olan faktörlerinin belirlenmesi ve sosyo-demografik verilerinin toplanmasında ‘Anket Formu’ ve stres seviyelerinin belirlenmesinde “Klinik Stres Anketi” kullanıldı. Veriler öğrencilerin klinik eğitime başladığı ilk günün sonunda toplandı. Verilerin analizinde sayı, yüzdelik dağılımlar, t testi ve korelasyon analizi kullanıldı. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin ilk kez klinik uygulama sırasında düşük düzeyde 26.13 ± 10.10 stres yaşadıkları ve alt boyut puan ortalamaları “tehdit” boyutunda 6.96±4.57, “mücadele” boyutunda 11.97±6.13, “zarar” boyutunda 3.37±3.56 ve “yarar” boyutunda 3.81±2.33 olduğu belirlenmiştir. Öğrenciler klinikte kendilerini strese sokan durum olarak en yüksek oranda hastalar ve bunu sırasıyla doktorlar, hemşireler ve öğretim elemanı olduğunu belirtmişlerdir. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin ilk klinik uygulama sırasında düşük düzeyde stres yaşadıkları ve strese en fazla hastaların neden olduğu belirlenmiştir
The First Clinical Stress Level of the Nursing Students and the Factors Affecting
Purpose: This study aims to determine the factors that affect the levels of stress experienced by freshman nursing students during the first clinical practice. Methods: This descriptive study was conducted with freshman students studying at the Department of Nursing in Faculty of Health Sciences in the İnönü University and the Fırat University n=446 . A "Questionnaire" was used to identify the factors that cause stress in students during clinical practice and collect socio-demographic data as well as the "Clinical Stress Questionnaire" used for determining the levels of stress. The data were collected at the end of the first day of clinical training. Number and percentage distributions, t-test and correlation analysis were used for the analysis of data. Results: It was found that nursing students experience a low level 26.13±10.10 stress during the first clinical practice; and the mean sub-scale scores were found to be 6.96±4.57 in the "threat" sub-scale, 11.97±6.13 in the "struggle" sub-scale, 3.37±3.56 in the "harm" sub-scale and 3.81±2.33 in the "benefit" sub-scale. The students stated that they got stressed because of patients in the clinic primarily, followed by doctors, nurses, and faculty members respectively. Conclusion: It was revealed that nursing students experience a low level of stress during the first clinical practice, mostly caused by patients
___
- 1. Zengin N. Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinde Öz
– Etkililik - Yeterlilik Algısı ve Klinik
Uygulamada Yaşanılan Stresle İlişkisinin
İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik
Yüksekokulu Dergisi 2007; 10(1): 49-57.
- 2. Erdemir F. Hemşirenin Rol Ve İşlevleri ve
Hemşirelik Eğitiminin Felsefesi. Cumhuriyet
Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi
1998; 2(1): 59-63.
- 3. Sharif F, Masoumi S. A Qualitative Study of
Nursing Student Experiences of Clinical Practice.
BMC Nurs 2005; 4(6): 1-7.
- 4. Şendir M, Acaroğlu R. Reliability and Validity of
Turkish Version of Clinical Stress Questionnaire.
Nurs Educ Today 2008; 28(6): 737-43.
- 5. Pagana KD. Psychometric Evaluation of Clinical
Stress Questionnaire (CSQ). J Nurs Educ 1989; 28
(4): 169– 74.
- 6. Pagana KD. The Relationship of Hardiness and
Social Support to Student Appraisal of Stress in an
İnitial Clinical Nursing Situation. J Nurs Educ
1990; 29 (6): 255-61.
- 7. Chapman R, Orb A. Coping Strategies in Clinical
Practice: The Nursing Students' Lived Experience
of Clinical Practice. Contemp Nurse 2001; 11(1):
95-102.
- 8. Sheu S, Lin H-S, Hwang S-Li. Perceived Stress
and Physio-Psycho-Social Status of Nursing
Students During Their İnitial Period of Clinical
Practice: The Effect of Coping Behaviors. Int J
Nurs Stud 2002; 39(2):165–75.
- 9. Watson R, Gardiner E, Hogston R, Gibson H,
Stimpson A, Wrate R, Deary I. A Longitudinal
Study of Stress and Psychological Distress in
Nurses and Nursing Students. J Clin Nurs 2008;
18(2): 270-8.
- 10.Jimenez J, Imenez C, Navia-Osorio PM, Diaz CV.
Stress and Health in Novice and Experienced
Nursing Students. J Adv Nurs 2010; 66(2): 442-
55.
- 11. Öztürk Can H, Öner Öİ, Çelebi E. Üniversite
Öğrencilerinde Eğitimin Sorun Çözme Becerisine
Etkisinin İncelenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri
Dergisi 2009; 4 (10): 35-57.
- 12. Martos M P, Landa A, Zafra EL. Sources of Stress
in Nursing Students: A Systematic Review of
Quantitative Studies. Int Nurs Rev 2011; 59: 15-
25.
- 13. Warbah L, Sathiyaseelan M, Vijayakumar C, Vasantharaj B, Russell S, Jacob KS. Psychological
Distress, Personality, and Adjustment Among
Nursing Students. Nurs Educ Today 2007; 27:
597- 601.
- 14.Burnard P, Edwards D, Bennett K, Thaibah H,
Tothova V, Baldacchino D, Bara P et al. A
Comparative, Longitudinal Study of Stress in
Student Nurses in Five Countries: Albania, Brunei,
The Czech Republic, Malta and Wales. Nurs Educ
Today 2008; 28(2): 134-45.
- 15. Wang C, Lee H, Lu K. Nursing Student
Depression and Associated Factors During
Students' First Clinical Practice. J Nurs Healtcare
Res 2010; 6(1): 65-75.
- 16. Atay S, Yılmaz F. Sağlık Yüksekokulu
Öğrencilerinin İlk Klinik Stres Düzeyleri. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2011;
14(4): 32-7.
- 17. Erbil N, Kahraman AN, Bostan Ö. Hemşirelik
Öğrencilerinin İlk Klinik Deneyim Öncesi
Anksiyete Düzeylerinin Belirlenmesi. Atatürk
Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi
2006; 9 (1): 10-6.
- 18. Price B. Moving Wards How Do Student Nurses
Cope? Nurs Time 1985; 81(9): 32-5.
- 19. Neary M. Project 2000 Students’ Survival Kit:A
Return To The Practical Room. Nurs Educ Today
1997; 17(1): 46-52.
- 20. Taşdelen S, Zaybak A. Hemşirelik Öğrencilerinin
İlk Klinik Deneyim Sırasındaki Stres Düzeylerinin
İncelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik
Dergisi 2013; 21(2): 101-06.
- 21. Karagözoğlu Ş, Özden D, Tokyıldız F. Entegre
Program Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Stres
Düzeyi ve Etkileyen Faktörler. Anadolu
Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2013;
16(2): 89-95.
- 22. Elçigil, A., Sarı HY. Facilitating Factors in
Clinical Education in Nursing. Dokuz Eylül
Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik
Dergisi 2011; 4(2): 67-71.